那些學校沒教的事－ABB上海實習60天

落實企業實習　搭起產學育才橋梁

我認為，實習對任何一個年輕人都重要。不然學生進系所前，不知道學習機械要做什麼？電機要做什麼？學習沒有重心，沒有目標。看到這些高中指考上來的孩子們，像可樂瓶一樣，以前被逼的太久，一確認升學後，噗～地，瓶蓋被打開，像洩了氣的可樂。大學第一年讀書就沒動力，沒認真規劃就浪費了時間與資源，造成社會中某一個年齡層的生產無效率。

透過實習，去了解企業是怎麼運行的，去了解這個專業扮演什麼角色，他就知道自己要做什麼。孩子們知道自己想學什麼，要做什麼，那學校所提供的知識與方法就可以舉一反三，發揮加乘效果。

對於實習計畫，我肯定實習專題報告的作法，但建議題目可改由實習生所屬單位設定。依照該單位的屬性與功能，設定相關題目，讓實習生在日常工作之餘，進一步去研究了解，最後提出自己的解決方案。同時也肯定實習週記的設計，我很驚訝平時文文靜靜的宛瑩與孟筑，原來腦袋瓜裡面藏著這麼多的想法。

幫孩子打開另一個看世界的窗

在上海初見孟筑及宛瑩時，瘦瘦小小的兩個女孩，外表看起來很柔弱、很羞赧。與她們餐敘的時候，發現她們並沒有準備好進入企業實習的戰鬥心態。坦白說，剛開始我很擔心她們是否能在企業環境中「存活」。還好她們是有骨氣，不服輸的女孩，不僅融入了環境，專業表現也很亮眼。

我最驕傲的是，她們分別是所屬實習小組的技術擔當。產品發表會時，我坐在台下看她們一一上台簡報。當宛瑩同組的組員原本正洋洋灑灑地陳述提案內容時，評委的技術提問讓他立刻歪著頭，向宛瑩眼神求救。宛瑩神情自若地接過麥克風，將技術細節娓娓道來，說得穩當，令大家折服。而孟筑企圖心強，自己跑去參加創新大賽拿到一等獎，連北京大學、北京清華大學的校長都對她讚譽有嘉。

這兩個孩子讓我對台灣教育燃起希望。台灣孩子的技術底子是夠的，也不比人差，但見識的格局太小。留在舒適圈，是見不到所謂的大格局，也感受不到「狼群」的虎視眈眈。唯有把自己丟到那個環境裡，去體驗所謂真實世界的現實，激發出潛在的各種可能。

ABB推行實習計畫，一是希望讓台灣孩子看到職場的真實樣貌。轉換心態，從原本是備受重視與肯定的優等生，到產出不被期待的實習生，用自己的方法爭取認同並在異文化組織中存活。二是要讓那些有想法卻苦無機會的孩子們，去見見世面，去感受，去思考一個企業如何在不打卡、不嚴格管控部屬行蹤的情況下，照常研發、製造、銷售、出貨，經歷百年風雨仍然屹立。