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之二:職場不比學校 凡事都得爭來

「因為了解企業運作流程也是身為工程師難得的學習經驗。業師在餐敘時,也提點「睜大眼睛觀察與積極主動地承擔一些小事」的重要性。

 

「在企業中,實習生的確是個可有可無的角色,實習生的產出不被期待。」這是計畫主管給孟筑、宛瑩信中的一句話。很血淋淋,卻也點出職場學習與學校學習的關鍵差異。雷教授於受訪中提到:實習週期短,工程專案週期長,工作切分不易,也怕後續交接困難;加上實習生執行風險高,就算安排教育訓練,若無專人緊隨,發生意外就相當頭疼了。

孟筑從先前富士康的經驗中,有兩個體悟:一是學生是幸福的,因為學習過程都有人指引;二是實習時,忙碌是幸福的,至少不會沒事做。

希望延續工廠實習以增加實作經驗或參加研發專案的孟筑,這次卻被分派到項目經理下面做事。孟筑對該工作一無所知,無從開始,也不知從何施力。她說,項目經理要整合工程師,排計畫流程及時程,確認進度,同時與客戶溝通。她回憶,「由於項目經理很忙,我很少看到他。剛開始,我的工作就是看資料、整理資料、分類、歸檔。」 

孟筑就像個失去舵手的船,在實習週記上寫:「對於實習生來說,我其實不太知道我真正能從中學到什麼。」 

為了找到自己的價值,孟筑諮詢實習計畫教育訓練的講師-Tracy的建議。Tracy曾經也是ABB實習生,而後進入公司,擔任項目經理,因此頗能感同身受。Tracy說:「如果想學習,可以找些週期短的小事,如追蹤採購單進度等。」「因為了解企業運作流程也是身為工程師難得的學習經驗。業師江敏秀經理在餐敘時,也提點「睜大眼睛觀察與積極主動地承擔一些小事」的重要性。 

「所以,除了自己的工作外,我就跑去看看別人在做什麼。爭取一些事情做。」在主管同意下,孟筑經常到機械設計組當小助手,幫忙產線設計規劃,並與宛瑩一起練習在學校沒學過的Pro/E繪圖。
李孟筑
研究生(2014年ABB海外實習生代表)
清華大學動力機械工程學研究所
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